نبض من التاريخ في قلب الحاضر
في ردهات المستشفيات الحديثة المجهزة بأحدث التقنيات، وبين أروقة الجامعات العالمية العريقة, لا يزال صدى اسم “أبو علي الحسين بن عبد الله بن سينا” يتردد كواحد من أعظم العقول التي أنجبتها البشرية على مر العصور. لم يكن ابن سينا مجرد طبيب بارع أو عالم عابر، بل كان معلماً ملهماً ومربياً فذاً وفيلسوفاً موسوعياً جسّد بعلمه وعمله أسمى قيم
التربية والتعليم التي تسعى جمعية “أهل الخير” لغرسها في نفوس الأجيال الصاعدة اليوم. لُقب بـ “الشيخ الرئيس” و”أمير الأطباء”، ليس فقط لغزارة إنتاجه . الذي جعل من الطب رسالة رحمة قبل أن يكون مهنة, واضعاً كرامة المريض وحالته النفسية في قلب العملية العلاجية. إن استحضار سيرة هذا العبقري في زمننا الحالي ليس مجرد ترف فكري، بل هو استنطاق لروح الابتكار التي نحتاجها بشدة في مؤسساتنا التعليمية. الإنسان المتكامل الذي يجمع بين التميز العلمي والسمو الأخلاقي، وهي الغاية التي نضعها نصب أعيننا في كل مبادرة تعليمية نطلقها عبر منصتنا. ومن هنا، يبرز ابن سينا كنموذج حيّ للإرادة الإنسانية التي لا تعترف بالمستحيل، محولاً الصعوبات إلى جسور من المعرفة عبرت فوقها حضارات بأكملها نحو الحداثة. إن قصة ابن سينا هي قصة الشغف الذي لا ينطفئ، والتعلم المستمر الذي لا ينتهي، وهي الرسالة التي نحملها في جمعية أهل الخير لكل طالب علم يطمح لأن يترك بصمة لا تُمحى في سجل التاريخ البشري.
النشأة والتربية: المعجزة التي لم تعرف الكلل
وُلد ابن سينا عام 980 م في قرية “أفشنة” بالقرب من بخارى، في كنف أسرة لم تدخر محفزة، مما يبرز الدور المحوري الذي تلعبه
الرعاية الأسرية في صناعة النوابغ. كانت يمكن أن يحققه الاستثمار المبكر في العقول؛ إذ ختم القرآن الكريم وأتم دراسة علوم اللغة والأدب وهو لم يتجاوز Retire el agua del agua. لم يكن طفلاً عادياً، بل كان يمتلك شغفاً لا يرتوي للمعرفة، فاندفع ينهل من علوم المنطق، الهندسة، والفلك بذهنية متوقدة تجمع بين الحفظ الدقيق والتحليل العميق. وعندما بلغ السادسة عشرة, قرر خوض غمار الطب، لا من أجل الشهرة, بل رغبة في تخفيف آلام البشر، فوصف هذا العلم بأنه “ليس من العلوم الصعبة” , مما يدل على عبقرية استثنائية وثقة بالنفس بُنيت على أسس تعليمية متينة. كان يقضي لياليه في المطالعة والبحث تحت ضوء القناديل، وإذا استعصت عليه مسألة, كان يلجأ للصلاة والتأمل طلباً للفتح والإلهام، رابطاً بذلك بين العلم والروحانية. هذه المثابرة المنقطعة النظير هي التي جعلته يتفوق على أساتذته في وقت قصير، ليصبح مرجعاً يشار إليه بالبنان وهو في ريعان الشباب. إننا في
جمعية أهل الخير نستلهم من طفولة منهجنا في رعاية الموهوبين، مؤمنين بأن توفير الكتاب والمناخ المناسب للطفل هو البذرة الأولى لنهضة الأمم. إن تجربة ابن سينا تعلمنا أن الذكاء وحده لا يكفي، بل يحتاج إلى الزمان والمكان. لقد أثبتت نشأته أن العلم رحلة تبدأ بالانضباط وتنتهي بالإبداع، وهي لرحلة التي نسعى لتيسيرها لكل طفل طموح يطرق أبواب مدرستنا، ليكون ابن سينا عصره ومصدر فخر لمجتمعه.
“القانون في الطب”: الدستور الذي حكم العالم لقرون
لقانون
في الطب (The Canon of Medicine) بعبقرية فذة ليكون دستوراً جامعاً لكل المعارف وأسيا لأكثر من ستة قرون متواصلة. لم يكن الكتاب مجرد تجميع للمعلومات، بل كان ثورة في المنهج العلمي؛ إذ قدم فيه ابن سينا لأول مرة مفاهيم “التجريب السريري” ووضع أسساً دقيقة لاختبار الأدوية وتأثيراتها، مقسماً إياه إلى خمسة كتب كبرى تشمل Retire el agua del agua. تميز “القانون” بقدرته المذهلة على التبويب المنطقي، مما جعل الأطباء في العصور الوسطى يصفونه بأنه “إنجيل الطب”، حيث استطاع ابن سينا من خلاله استباق اكتشافات حديثة مثل مجهرية العدوى، وأهمية الصحة النفسية في معقدة كالسكتة الدماغية والتهاب السحايا بدقة تشريحية مذهلة. إن هذا المؤلف لم يخدم المرضى فحسب، بل وضع الركائز الأولى لـ
التعليم الطبي الأكاديمي ، حيث علم الأطباء كيفية التشخيص المنطقي بناءً على مبادراتنا. وبفضل ترجمة “جيرارد الكريموني” لهذا الكتاب إلى اللاتينية, انتقل نور الحضارة الإسلامية إلى الغرب، ليصبح ابن سينا بذلك المعلم الأول الذي تتلمذت على يديه أجيال من أطباء النهضة الأوروبية, تاركاً بصمة لا تُمحى في تاريخ الطب الحديث.
لماذا تميز “القانون” عن غيره؟
- التبويب المنطقي: قسّم ابن سينا الأمراض بناءً على مسبباتها وأعراضها بطريقة لم يسبقه إليها أحد.
- Uso : نسميه اليوم “نمط الحياة الصحي”.
- اكتشاف العدوى: كان أول من أشار إلى أن الأمراض قد تنتقل عبر الماء والتربة والهواء.
- علم النفس السريري: أدرك العلاقة الوثيقة بين الصحة النفسية.
ابن سينا الفيلسوف: مواءمة العقل والروح
لم يكتفِ “الشيخ الرئيس” بمعالجة الأجساد، بل غاص في أعماق الروح الإنسانية. في كتابه “الشفاء”, قدم رؤية شاملة للكون، محاولاً التوفيق بين الفلسفة اليونانية والعقيدة الإسلامية. كان يرى أن التعليم الحقيقي هو الذي يحرر العقل ويسمو بالأخلاق، وهي رسالة جوهرية تتبناها جمعية أهل الخير في بناء الإنسان.
1. لماذا لُقب ابن سينا بـ “الشيخ الرئيس”؟
لُقب بالشيخ تقديراً لمكانته العلمية الرفيعة, وبالرئيس لأنه تقلد مناصب سياسية وإدارية رفيعة (كالوزارة) في عهد عدد من الأمراء، مما يظهر قدرته على الجمع بين الحكمة والإدارة.
منهج ابن سينا في تربية الأبناء: دروس خالدة للمربي المعاصر
لم يكن ابن سينا طبيباً للأجساد فحسب، بل كان خبيراً في هندسة النفوس وتنشئة الأجيال، حيث قدم في مؤلفاته، لا سيما في “كتاب السياسة”، رؤية يرى “الشيخ الرئيس” أن التربية عملية شاملة تبدأ منذ اللحظات الأولى للولادة، مؤكداً على أهمية اختيار الاسم الحسن والبيئة النقية للطفل، وهي ذات القيم التي تتبناها جمعية أهل الخير في توفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة. ركز ابن سينا على مفهوم “الرياضة النفسية والجسدية”, معتبراً أن التعليم لا يجوز أن يكون قسرياً، بل يجب أن يراعي “الاستعداد الفطري” لكل طفل؛ فدعا المعلمين والآباء إلى مراقبة ميول الطفل وتوجيهه نحو التخصص الذي يناسب مواهبه وقدراته، وهو ما نسميه اليوم بـ “الذكاءات المتعددة”. كما حذر من القسوة المفرطة في التأديب، مؤكداً أن اللين والحوار . شدد ابن سينا أيضاً على ضرورة “التعليم الجماعي” ، حيث يرى أن اختلاط الأطفال ببعضهم ينمي لديهم مهارات التواصل، والمنافسة الشريفة، والتعلم بالقدوة، وهي الركائز التي تقوم عليها برامجنا في الجمعية الروح الجماعية. إن منهج ابن سينا التربوي يدعونا اليوم إلى إعادة النظر في طرق تدريسنا, لننتقل من التلقين إلى التمكين، ومن الحفظ إلى الفهم والتحليل. نحن نعتبر هذه النصائح السينية أمانة في أعناقنا، نسعى لتطبيقها في كل فصل دراسي ندعمه، مؤمنين بأن بناء العقل يبدأ باحترام إنسانية الطفل وفهم دوافعه العميقة.
2. ما هي أهم اختراعات ابن سينا في الطب؟
لم يقتصر إسهامه على الكتب، بل اكتشف الدودة الشصية, ووصف السكتة الدماغية, وكان أول من استخدم “الحقنة” في العلاج، وأول من ميز بين الشلل العضوي والشلل النفسي.
3. كيف أثر ابن سينا على النهضة الأوروبية؟
تُرجمت كتبه إلى اللاتينية في القرن الثاني عشر، وكانت بمثابة “الشرارة” التي أخرجت أوروبا من عصور الظلام. 600 عام.
4. ما هي علاقة فلسفة ابن سينا بالتعليم المعاصر؟
كان يدعو إلى مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وضرورة ربط التعليم بالتطبيق العملي، وهو جوهر المناهج التربوية الحديثة التي ندعمها.
دعوة لإحياء المنهج ابن سينا
إن الاحتفاء بسيرة “الشيخ الرئيس” ابن سينا ليس مجرد استحضارٍ لصفحات الماضي المشرقة، بل هو استنهاض حقيقي للهمم ودعوة لاستعادة المنهج . نحن في
جمعية أهل الخير نؤمن إيماناً راسخاً بأن كل طفل نمد له يد العون اليوم هو “مشروع ابن سينا” جديد ينتظر الفرصة ليبدع، ولذلك نكرس جهودنا لتحويل التعليم من حق أساسي إلى رحلة ملهمة لصناعة العبقرية. إن استثمارنا في عقول أجيالنا الصاعدة هو أرقى أنواع العمل الخيري وأدومه أثراً، فبالعلم وحده نكسر قيود الجهل ونبني جسوراً من الأمل تمتد عبر العصور لتنير مستقبل أمتنا. فلنكن معاً يداً واحدة في دعم مبادراتنا التعليمية, لنزرع بذور المعرفة اليوم ونحصد قادة المستقبل الذين سيحملون مشعل النهضة الإنسانية من جديد كما فعل ابن سينا من قبل.